温潇把黎云赫的话都说进去了，但她也没有立即答应，她觉得给左乔请老师这件事是要深思熟虑的。 黎云赫的钢琴水平不用说，肯定是国际上都首屈一指的，但她就是担心黎云赫太出名了，如果左乔真的做了他的学生，那之后的学琴生涯都会和他捆绑在一起备受关注，去参加知名的钢琴比赛，大家都会说这个左乔是黎云赫大师的学生，我们听听她弹得怎么样，作为黎云赫大师唯一的学生，她有没有给大师丢脸。 这个局面她是不想看到的。 她还是希望在这次的风波过后，左乔的生活能回归平静。她的观念是比较传统的，觉得让孩子在聚光灯下不好。 虽然温潇什么都没表现出来，只笑着说回去要和孩子她爸商量一下，黎云赫却似乎看出了她的顾虑，善解人意地笑道，“拜师对孩子来说是大事，几乎能决定她整个学琴生涯的走向，确实不能草率了，你们一定要好好考虑。” 温潇点头，又对黎云赫有些歉意地笑道，“麻烦你了黎老师，特意等在这里。我留一个你的手机号码吧，这样就不用麻烦你跑来跑去了。” 以前她没有留黎云赫的手机号码，是听孙教授说黎大师一般不把手机号码留给上大师课的琴童家长，因为这样就会乱套，他给琴童上大师课都是要通过经纪公司来联系的，像左乔这种情况都算是走了后门，凭着孙教授和黎云赫的私交才插队的，已经是破例了。 就是因为知道这些规矩，温潇之前没有贸然去要黎云赫的手机号，主要是怕他为难。因为要了手机号，自然就会有私下的联系，这对其他想和他学琴的琴童家长来说也不公平。 但现在黎云赫既然注定提出要收左乔为徒，那就不一样了，那势必就要和他进行私人联系了，所以她有必要提出留个黎云赫的手机号，总不能给他答复的时候，还在孙教授家里说话吧？ 黎云赫欣然答应，他不仅给了温潇手机号，还和温潇互加了微信。他对温潇说，“直接发微信给我也可以的，就是有时候我比较忙，可能要过段时间才回复。” 温潇笑着说，“好的，没问题。” 说完了正事之后，黎云赫又和温潇聊了几句，多半都是围绕着左乔。 见他感兴趣，温潇就和他说了一些左乔在家练琴的细节，黎云赫听到她一天练十来个小时一点都不叫苦叫累，几乎都有些钦佩地点头道，“这孩子有天赋还这么有毅力，一直坚持下去，将来如果不成大家就怪了。” 说着，他又笑道，“左夫人，你可别小看她能这么有耐心地练琴的事。我跟你说，这一点和她的耳朵一样宝贵。国内有很多出色的琴童，他们也是每天都花十来个小时在练琴这件事上，但为什么我说左乔这种状态是很宝贵的呢，因为这些琴童他们自己都不愿意练琴，都是被家长逼的。” 温潇明白黎云赫在说什么。 之前她带着左乔去参加那个音乐活动时，有很多家长带着小琴童来参加，这些孩子中有不少都是拿过音乐奖项的，在同龄人中绝对算是出众的了。 但她就听到周围的家长一直在抱怨，说家里的孩子不愿意练琴，要打要骂才能逼着孩子坐在琴凳上，他们也想启发孩子对音乐的兴趣，也想快乐教育，可根本就没有办法呀。 不管他们怎么费心费力地引导，孩子的兴趣有人根本就不在练琴上，他们只对吃零食打游戏看电视感兴趣，但如果放任他们去做他们感兴趣的事，那不是把时间都给荒废了？ 而说什么只有做自己喜爱的事才能做得好，这也像是一句正确的废话，因为像古典乐这样高雅的艺术就是要设门槛的，别说去演奏它，就是去鉴赏它都需要一定的音乐审美素质，这世界上大概只有千万分之一的孩子才能做到天生就喜欢它，而不是去喜欢动画片里那些直白易懂朗朗上口的片头曲。 现代教育学越来越提倡因材施教，可自家的孩子是什么材料，有谁知道？有很多孩子可能只是每个月挣几千块钱的材料，但哪个家长不希望自己孩子将来能有精致的人生，从事高尚的行m.xiAPE.ＣOm