接着，他回头看了一眼最近总是早出晚归的妹妹，见她正边吃早餐，边看着那份从艾布纳侦探家里拿来的图纸，目光不可避免地带上了一丝担忧。 而这时候，梅丽莎眼睛忽然一亮，似是想通了什么，兴奋地叫了一声“我明白了！”，然后便噔噔噔地跑出起居室，直奔地下仓库。 在那里，她利用简易的工具搭建起了一个小型的机械实验室。 见此，班森不由得更加担忧起来。 他唯一庆幸地便是，据说艾布纳·布雷恩侦探下周就会启程远行，至少几个月内不会回来。 …… 东区边缘免费学校的教室里，二十几个年纪不大，衣着简陋的少男少女在认真地倾听着讲台上那位绅士教授的“乘法表”、“交换律”等种种学习方面的技巧、“秘术”，连眼睛都不舍得眨一下。 而佛尔思则站在摆放于教室最后方的“方典”旁，按照艾布纳之前的讲解，用自己的“灵性”进行着操作。 约莫一个多小时后，课程结束，其他学生在黛西的带领下站起身，向布雷恩老师表达感谢。 可艾布纳却压了压手，示意大家先不要急，然后一边将佛尔思叫到讲台前，一边笑着道：“我一向认为教育不该是死板的事，应该劳逸结合，所以我请了一位女士来给你们表演节目，你们的任务则是运用自己的知识，破解出这位女士的节目里用了哪些花招……” 说着，他又压低声音对佛尔思道：“该你‘扮演’了，记得一开始的‘戏法’不要太难破解，尽量用普通人也能完成的那种……但却也一定要留一两种让人绞尽脑汁也破解不出的。” “为什么？”戴着面纱的佛尔思凑到近前，在向学生们提裙致意后，小声问道。 “‘戏法大师’的扮演重点在‘表演’和‘愚弄’两个单词上，‘愚弄’也能用‘欺骗’来代替…… “正常的‘魔术’里夹杂着非凡能力带来的‘戏法’，让努力寻找破绽，寻求破解的人在一开始的不断成功后，却再也看不破你最后的手法，这就是‘愚弄’。 “而你之后如果能用普通人能完成的‘戏法’手法解释你之前的非凡能力，让那些探寻者恍然大悟……这既是‘愚弄’，也是‘欺骗’。”说过这番话后，没理会露出若有所思神色的佛尔思，艾布纳径直走下讲台，来到后面为“方典”换了一盘“胶片”。 做完这些，他又将黛西叫到了教室外，取出20张1苏勒面值的钞票递给了她，当做她找来的这些“群演”的报酬。 “愚弄”、“欺骗”其他学生也就算了，可黛西都快成为艾翠丝那家伙的小姨子了，万一那个嘴臭的家ｍ.Xiａpｅ.ｃｏM