他倒要看看，什么东西能比给他上课还重要。 “啪——” 笔记本被艾尔海森无情合上。 脚步声都没发出的五条悟，连个边角都还没看见，就被挫败了。 “你想听什么。” 艾尔海森似乎是很随意地抛出了这个问题，却让对面的这位学生陷入沉思。 五条悟想听什么？ 现在的五条悟拥有六眼这个神器，什么都能一瞬间理解。而被五条家捧在手心的他，什么困难都没有经历。 他对自己所身处的小小世界，并没有什么疑问。 “那就讲点外面的东西吧。” 那就讲点他接触不到的，更为广阔的世界吧。 这也许已经不是国文的范围了，但这可以是一个老师讲课的范围。 “可以。” 艾尔海森似乎笑了，但五条悟没看清楚。 艾尔海森不曾对系统说过的，是他对“六眼”很感兴趣。 所谓解析一切，所谓百年一遇。在曾经见识过须弥的虚空终端的艾尔海森眼里，这个“六眼”不过是一个无法关闭的解析器。 也许只是解析功能更胜一筹，但对于源源不断接受信息的使用者来说，过于嘈杂。 这种嘈杂作用于心理，让五条悟无暇思考，只能分辨。 ［若是五条悟学会“思考”，那他还会被关在这里吗？］ 艾尔海森对此有些感兴趣，并且将之作为下一个实验课题。 曾经依赖虚空终端的须弥人，在他离开之前，大部分都不适应这种只能依靠实体书的生活。 那五条悟这个与生俱来就能得到一切信息的人，会花多少时间学会“思考”呢？ 当然，即使没有艾尔海森的介入，以五条悟还没被训化的性格，也会在后期能力完备时逃离这个地方。他只不过是让这个过程更提前了一些。 艾尔海森将笔停下，将书关上，面对五条悟主动提出的想要接触外界的要求，嘴角微微勾了勾。 满足一个聪明的学生的疑问，是一个老师必备的美德。 那就从外界常识讲起。 艾尔海森给五条悟捋了捋外面的结构和规矩。 于封-建家族大少爷五条悟而言，这些常识也太过不常识了。 “外面已经没有仆人了吗？” “不是，只是这些仆人改名为了职员。” “为什么外面这么多麻烦规矩他们还不改？” “因为约定俗成。” “约定俗成？” “违反了这些规矩，就会被排挤。” “哈？就这？” 对于五条悟而言，艾尔海森所说的一切就像天方夜谭。 为什么m.xIaPＥ.ＣOm