跟之前小打小闹的心理问题不同,这次是连刘教授都不知道怎么办的问题。 “老师,我在拿到执照之前咱还是老规矩,我把我的想法以及诊断方案告诉您,您觉得合适我再去,我有任何的进展都会跟您说,有问题我们随时商量,好吗?” “这...” “其实我有件事儿没跟您说,我为什么叫您老师,您知道吗?我为什么会懂这么多治疗方法,您就一点不奇怪吗?” “是啊,我也奇怪你一个刚刚考上大学的孩子,这些都是谁教会你的?你的临床经验看起来非常丰富,而且颇有我早年的风范。” 手把手教出来的关门弟子,不像才怪呢。 小倩早有对策。 “那是因为我之前曾经捡到过一个笔记本,那上面写满了病例,我看了以后大受启,从此打开了一闪通往心理学神秘世界的大门,而那个笔记的署名就是您,我也是因为这个才考到这个学校的。” “原来是让你捡到了?”刘教授的确是有随身做笔记的习惯。 小倩也有做记录的习惯,这个习惯就是跟老师学来的。 “是的,很遗憾的是搬家的时候那本笔记被我那个不争气的弟弟弄丢了,但是里面都涉及到了哪些临床病例我都记得,有恐惧症、狂躁症、厌食症、暴食症、社交恐惧症几大分类,您写的详细极了。” 小倩能背上来,也是托刘教授前世折磨她的福。 某天她给老师整理材料,老师突然心血来潮,说千禧年前后丢了一本笔记,里面有这几种病例的临床治疗记录,让小倩一个礼拜交一个病例,写错了就回去抄专业课相关的文献,差点没给小倩折磨死。 也正因为有这样的老师,小倩的专业基础才打的这么夯实。 “我说你这孩子怎么我没带过你,你却总有我的痕迹,这么一看的确算是我徒弟。” 刘教授莫名舒心,顿觉小倩这句老师叫的没毛病。 “我能够入门也是看了您的笔记,现在我来处理这个问题,如果您觉得哪里不妥可以随时指正,就把我当成您的眼睛,行吗?” 小倩想到的这个借口非常的完美,堪称无懈可击。 没人知道她重生的事儿,她又跟刘教授的风格这么像,用这样的借口搪塞一下,未来也不会有人质疑。这声老师叫的就更名正言顺了。 “你先说说你的方案。”刘教授有点妥协了。 “目前的状况,想要用原来的办法强行压制肯定不行,我猜老师您之前肯定是用了相关催眠来压制她的记忆。” “我笔记上写这个了?” “并没有,您那个只是启蒙,我后期又看了不少书,您也知道大一都是理论课,那些东西不如看临床书籍好玩。” “继续。” “鲧禹治水您应该听说,鲧是采取堵的方式治水但失败了,m.xIaPE.cOm