正当两方争来吵去之际，原点著名的历史文作家三川站出来贴了一份看上去跟这场文学之争毫无关系的东西在微博上。 三川v：“有人问我现实是做什么的，我一直没说过。其一，不想影响生活；其二，不想让大家思维固化，怕新来的读者会没看到我的书先看到了我的职业，对我的文章产生一些不太好的误解。并且自己的那些成就不堪一提，今天发一张自己的拙论，这些拙论有幸被引入书中，为人所知。今日盛世，前所未见。诸君，不若煮酒论道，共攘盛举，何如？” 与这段话一起发出来的图片很简单，图片上寥寥的几行字，内容大概是对某部文学著作的解析和论述，下面另起一行划着一个杠，后面跟着一个“张四海”的名字。 这张图片看上去毫不起眼，像是拍照者随便掀开某本书随后随便翻了哪一页再随便拍了一张照一样。 只是这本被人随便掀开的某本书，有个所有高中生都熟知并痛恨的名字。 它名字叫做—— 新课标高中语文必修二。 第160章 好好努力，不然就要 很快的，张四海的身份也被万能的网友扒了出来。 除了文章上过语文课本而且还是个活的这一条耸人听闻的成就之外，他身上还叠满了各类刺瞎吃瓜群众双眼的光环。 某重点大学考古系教授、十五岁上大学、二十二岁当教授、国内最年轻的考古专家、参与编写过历史教材…… 那些零零碎碎的这奖那奖这成就那成就的小光环大家都不想提了，只看人家这履历，彪悍二字贯穿前半生，不出意外后半生可能得用个“更彪悍”来贯穿一下。 而现在更具有传奇色彩的是，这么一位年轻有为、前途无量的大学教授，竟然特么的是个网络写手？！ 围观群众稍微臆想一下他在考古现场，底下埋着千年古城，同伴一个个拿着历史资料严肃的看着地上，用专业术语交流着凡人听不懂的话题，张四海同志站在开发了一半的古城边上抱着个电脑吭哧吭哧的码字更新。 熟悉他的读者还想到了他那些正儿八经又匪气十足的作者有话说。 “谢谢各位兄弟的打赏和投票，三川拜谢。” “今日三川略感不适，只有一更，望各位兄弟海涵。” “天下无不散之筵席，本书完结，三川在新书恭候。” 各位读者：“……” 大家似乎懂了他为什么从不聊他的职业。 这特么画风不同啊！很容易凌乱啊！ 上过语文课本，工作场地是考古现场，接触的人不是教授就是院士，这样的人在写网文？！ “假的吧？”有人发微博嘀咕道。 两三分钟后，认证为考古学专家的“张四海v”转发微博并评论：“真的。” 这一个微博发出来，网上一时间疯了一样在转他的微博和小说链接。 无数网友激动的嗷嗷直叫。 “我去！这什么画风啊？我怎么心里这么虚的慌？” “看三川的书看了两年了，知道他竟然是个考古学家后突然想去把他那些书用a4纸打出来再看一遍，总觉得那时候用app看的太不虔诚是怎么一回事儿？” “楼上加我一个，以后看三川的书需要逐字逐句当阅读理解来做了……” “考古学家？参与过历史教材编写？怪不得历史文写的那么好啊！突然对网络写手有了另一层理解。” 有人调侃：“三川大大不好好努力，就只能回去写教材了。” 这一下可算是开了个头。 不少网文作家写作的同时都有各种五花八门的“兼职”，三川这样死死捂住自己现实情况的还是少数，大部分网络写手的情况书迷们都八过。 “似乎听说风雪大大有家传的技艺，好像还是非物质文化遗产？那风雪大大要是不好好努力，就只能回去当非物质文化遗产继承人了耶。” “诶，我家雾大不好好努力，就只能回去当总裁了。”M.ＸIaＰｅ.ＣＯm